نگرش و عملکرد دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه علوم پزشکی گلستان درباره تقلب در امتحان

زمینه و هدف: تقلب پدیده رایجی است که می‌تواند اعتبار آزمون‌های دانشگاهی و گواهی آن را خدشه‌دار نماید. این امر در دانشجویان علوم پزشکی از حساسیت بیشتری برخوردار است. هدف از انجام مطالعه حاضر، بررسی نگرش و عملکرد دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه علوم پزشکی گلستان در خصوص تقلب و عوامل مرتبط با آن بود. روش کار: این پژوهش از نوع توصیفی- تحلیلی- مقطعی بود که در سال 1393 بر روی 524 دانشجوی دختر و پسر مشغول به تحصیل در مقطع کارشناسی دانشگاه علوم پزشکی گلستان انجام گردید. نمونه‌ها با روش نمونه‌گیری در دسترس وارد مطالعه شدند. داده‌ها به وسیله پرسش‌نامه روا و پایای نگرش و عملکرد تقلب با 64 سؤال اختصاصی و ضریب Cronbach¢s alpha برابر با 88/0 جمع‌آوری شد و سپس با استفاده از آماره‌های توصیفی و آزمون 2c مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. 05/0 > P به عنوان سطح معنی‌داری داده‌ها در نظر گرفته شد. یافته‌ها: از نظر جمعیت‌شناختی، 58 درصد دانشجویان را دختران تشکیل دادند. از نظر قومیت نیز 5/68 درصد فارس، 6/24 درصد ترکمن و بقیه از سایر اقوام بودند. 6/70 درصد دانشجویان نگرش مخالفی (منفی) نسبت به تقلب داشتند. از نظر عملکرد، 1/57 درصد دانشجویان اظهار داشتند که از تقلب استفاده کرده‌اند. ارتباط معنی‌داری بین نگرش و عملکرد دانشجویان وجود داشت (001/0 = P). همچنین، بین جنسیت و شاغل بودن با نگرش و عملکرد ارتباط آماری معنی‌داری مشاهده شد (050/0 > P). دانشجویان پسر و شاغل نگرش موافق‌تری نسبت به تقلب داشتند و از نظر عملکرد نیز بیشتر از دختران اقدام به این کار می‌کردند. نتیجه‌گیری: بیشتر دانشجویان رشته پرستاری از نظر نگرشی و عملکرد با تقلب مخالف بودند. با این وجود، برای درک بیشتر این رفتار، به تحقیقات بیشتری در خصوص پدیده تقلب در سایر فعالیت‌های آموزشی بین دانشجویان رشته‌های علوم پزشکی به منظور طراحی شیوه‌های مقابله‌ای نیاز است.